Algumas observações sobre o conteúdo publicado nesse ambiente:
Grupo 1: Roseclér, Zilah, Anália e Eliane Uliano.
O trabalho deste grupo encontra-se publicado na página "Novo Grupo_Pesquisa-Ação" (o link para essa página está no SideBar).
Grupo 2: Ainda não identificado!
Este grupo publicou as considerações que estão nesta página (FrontPage), mas não se identificou e também não deu continuidade à pesquisa!
Um abraço,
Eliana Ventorini
A atividade consiste na busca de elementos que qualificam a fonte. Procederá uma busca que contemple: (a) Definição ou descrição da fonte. O que é? Para quê serve? Quando é recomendada sua aplicação?; (b) Procedimentos (como se faz ou como se deve proceder); (c) Vantagens; (d) Desvantagens. Defina outros itens que considerar interessante para a apresentação da fonte. O formato de apresentação do trabalho fica a critério do grupo.
Registre neste espaço a apresentação do trabalho.
PESQUISA-AÇÃO
DEFINIÇÕES:
A pesquisa-ação é um tipo de pesquisa social com base empírica que é concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo e no qual os pesquisadores e os participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo.
Na pesquisa-ação os pesquisadores desempenham um papel ativo no equacionamento dos problemas encontrados, no acompanhamento e na avaliação das ações desencadeadas em função dos problemas, exigindo uma estrutura de relação entre pesquisadores e pessoas da situação investigada que seja do tipo participativo.
OBJETIVOS:
Uma das especificidades da pesquisa-ação consiste no relacionamento desses dois tipos de objetivos:
Contribuir para o melhor equacionamento possível do problema considerado como central da pesquisa, com levantamento de soluções para auxiliar o agente na sua atividade transformadora da situação.
| OBJETIVO DE CONHECIMENTO: |
Obter informações que seriam de difícil acesso por meio de outros procedimentos, aumentar nosso conhecimento de determinadas situações (reivindicações, representações, capacidades de ação ou de mobilização,etc.).
A relação existente entre esses dois objetivos é variável. De modo geral, considera-se que com maior conhecimento a ação é melhor conduzida. No entanto, as exigências cotidianas da prática freqüentemente limitam o tempo de dedicação ao conhecimento. Um equilíbrio entre as duas ordens deve ser mantido.
Comments (3)
Anonymous said
at 12:02 am on Sep 26, 2006
oi colega, sou da turma RS/3, também estou trabalhando sobre pesquisa-ação. Que bibliografia vc está usando?
Abraços.
Anonymous said
at 3:28 pm on Oct 5, 2006
Estimadas(os)integrantes deste grupo, está linda a atividade e para estar melhor ainda gostaria de saber quem são os autores... Abraços. Vânia
Anonymous said
at 7:08 pm on Oct 22, 2006
Vejam meus comentários no link que remete ao trabalho completo.Abs. Marie Jane
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